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6月30日，据美国华侨报报道，今年6月，世界著名的加利福尼亚大学伯克利分校哈斯商学院( haas school of business )将年度“最佳教育奖”授予金融工程系( Master in Financial Enginess ) 来自中国大连，在美国生活了20年的华裔教授至今仍留下丰富的乡音。 比乡村声音更浓的是他对中西文化融合的理解。 有了这种智慧，无论是在竞争激烈的金融领域，还是在必须继续创新的学术圈，他总是卓越的。
1995年美国发生了网络泡沫，25岁时，刚在加利福尼亚大学戴维斯分校学习土木工程博士的孟宇和朋友一起在网上投资了科技股。 由于股票收益丰富，使金融感兴趣，我在伯克利获得了金融硕士学位。 毕业后，他就像没有数学金融的人一样，抱着“华尔街之狼”的梦想去了纽约。 10年间，他往返东西两岸，担任摩根士丹利等金融企业的股票交易员和金融分析师。 2009年，他选择回旧金山参加加利福尼亚州的公共员工退休管理系统( californiapublicemployees’retirement system，calpers )，首要负责资产配置。 另外，由母校伯克利和戴维斯任命为客座教授，教授风险管理、国际金融和货币等课程。
学习土木工程转向金融，从金融从业者转向兼职教师，孟宇总可以跨越学科边界和领域边界找到连接点。 “许多优秀的金融学家以前学习物理和化学等其他学科。 学习土木工程对我金融的最大帮助不是数量分解，而是在整体结构上理顺逻辑。 另外，我给学生上课时，细分了很多模块，让学生更容易理解。 ”。 他说课程是“教育部长”的过程。 孟宇说:“经常把金融业的例子告诉学生，让他们分解。 其中有很多好主意和做法。 我会把这些创新的想法带回行业。 无论是交叉学科，还是不同行业教育，都是相辅相成的。 ”。
理解寻求个人化教育。
孟宇在加利福尼亚大学伯克利分校哈斯商学院的办公室桌子上，放着铜币，外周的内侧。 他供认这是一件总是能把注意力集中到自己的人身上的大致事情。 “铜币中间是方口，它象征着大体，决不能改变。 方正是我做人的基本，正直的本分是尊重别人。 铜币的外周是圆的，这意味着大致不动，但可以改变做法。 ”。
他说在美国，不仅要靠实力说话，还要学会理解别人，与人交换信息表达。
每年学期结束，学生给老师评分，孟宇几乎可以得满分。 他说这多亏了两个方面:第一，知道学生的指控。 课后他仔细看自己的教育录像，观察那些方面与课程无关，提到下节课的教案，尽量“不要滴水”。 其次，他尊重学生的个人差异，重视他们的心情。 关于上课需要提高的地方，他和不同的学生比较发邮件，重视隐私，照顾所有的身体。 “上课时，我经常看学生的表情，调整课程的复印和速度。 如果我是学生你想学什么？ ”。
标题：【要闻】伯克利商学院最佳教学奖孟宇：跨行研究教学相长
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